统一思想，提高认识，和谐奋进

——学院明确新形势下的事业发展思路和工作发力点

2016年12月19日上午，继续教育学院召开科级及以上骨干工作会，专题研讨学院如何在新形势下，适应新要求，开创新局面。

会上，唐国良院长根据党的十八届六中全会精神和全国高校思想政治工作会议精神，结合近期国家层面继续教育发展导向和高层工作会议研讨内容，在深入了解学院办学历史、办学环境、办学定位、办学模式、办学特点的基础上，在充分调研学院现有管理结构、运转常规、工作绩效、队伍状态、教职员工诉求等工作现状的基础上，在征求学院领导班子对各口工作的意见和建议的基础上，立足发展、以人为本、谋划长远，做了题为“统一思想，提高认识，和谐奋进”的工作报告，进一步明确了2017年乃至今后一定时期的学院发展思路和工作发力点。

报告第一部分明确了学院发展传承与创新的关系。高度评价了历任领导班子和每一位教职员工对学校继教事业的贡献和取得的丰硕成果，指出今后继教事业的发展需要从学校多年的继教办学经验中、从继教人的优良传统中、从积淀的集体智慧中汲取养分，只有传承才能使我们的根更深，事业发展的基础更牢；同时，面对当前事业发展的新机遇新挑战，需要有创新开拓的意识、勇气和能力，应对变化、主动出击、破解难题，通过创新使我们的叶更茂，事业的生命力更强。

报告第二部分明确了学院发展的战略规划。今后一定时期，学院的战略是：提质量，调结构。“质量”涵括了教育教学质量、管理质量、服务质量三个维度，“结构”涵括了办学层次、专业设置、办学形式三个层面。“提质量，调结构”发展战略不仅是学院发展上台阶的关键，更是新时期党和国家对继教办学的核心要求，是学院对新一轮宏观继教办学政策调整的积极应对，是继教办学坚守育人本职、更好承担社会责任、满足当下和未来求学需求、提升核心竞争力的可持续生存与发展道路，是必由之路。

报告第三部分明确了学院发展的指导思想。在学校党政领导下，在分管校领导的直接指导下，坚持内涵发展的工作理念，以精细化管理为抓手，以信息化为手段，着力提高教育教学质量、管理质量和服务质量，打造学院的办学特色，树立学院的办学品牌；着力优化办学结构，努力构建管理科学化、服务人文化、发展效益化的和谐学院。其中，“内涵发展”的核心是：质量、效益和可持续。其质量是指教育教学质量、管理质量、服务质量；效益是指社会效益和经济效益；可持续是指发展的可持续性；“精细化管理”要点是“精细”，“精”指要抓住管理中的关键环节，“细”指管理标准的具体量化、考核、督促和执行。实施精细化管理，要将精细化理念贯穿于管理的全过程，体现在具体的管理行为上，做到管理上精雕细刻，服务上精耕细作，技术上精益求精，理念上明精髓，工作上创精品，服务上讲精通，分工与协作上求精密。指导思想将工作理念、管理模式和实现的愿景有机融合，指明了学院发展的方向与目标，有助于全院教职员工进一步统一思想、汇聚合力，同时规划了清晰的路径，保证了切入口和着力点的科学性，兼具指导性和可操作性。

报告第四部分明确了学院发展须完善治理体系和提升治理能力。“完善治理体系”包括：维持现有的组织架构，进一步明确科室和岗位职责，明确工作规范；学院的最高决策机构是党政联系会，实行集体领导，分工负责；实行管理重心下移，学院各级责权利统一；建立科学合理的激励与约束机制，规范薪酬体系、规范绩效考核办法、构建培训体系；构建课程体系和师资队伍，牢固树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育理念，以学生为本，不断提高教育教学质量和服务质量，加强对课程体系建设方面的研究，构建相对科学的课程体系，同时还要以超常规的举措建设一支优秀的师资队伍，构建科学完善的评估体系，形成特色、树立品牌；构建学院文化，“三流的管理靠人治，二流的管理靠制度，一流的管理靠文化”，围绕文化构成的精神、使命和愿景三要素开展文化建设，激发团队与个体的主观能动性和创新开拓潜力。“提升治理能力”包括：强化六种意识——责任意识、危机意识、团队意识、创新意识、发展意识、品牌意识；提升三种能力——学习能力、领导能力、执行能力。治理体系的完善和治理能力的提升，能够进一步促进管理体系和各项工作的协调、高效、稳健运转，有助于扎实练好学院内功，保证发展后劲和耐力。

参会人员对工作报告高度认可，并将在学期末召开各科室针对报告落地的专题会议，全面铺开各项工作和举措。各部门负责人和骨干表示将在后续工作与发展中重大局、谋发展，以高度责任感和专业精神落实推进学院总体要求和部署，继往开来，争取为学校的继续教育事业做出新的贡献。