九月的成都，暑热还未完全褪去，电子科技大学的校园里迎来了一群怀揣留学梦想的年轻人。

他们是2026级国际课程中心IFC（1+3）/IYO（2+2）项目的新生。从开学第一课到今天，短短一周时间，这群孩子已经完成了从高中生到大学生的第一次蜕变。

让我们走进他们的开学第一周，看看这所985高校的“准留学生”，究竟在“卷”什么——

开学第一课：不只有仪式感，更有方向感

项目老师站上讲台，面对台下略显青涩却又充满期待的面孔，说的第一句话不是客套的欢迎，而是一张清晰的“成长路线图”:

“国内第一年，夯实语言及专业课程；国内第二年，专业核心课程学习，完成申请与升学过渡。”

9月的雅思基础与强化

12月的雅思首考

次年3月的集中雅思冲刺

7-8月的暑假强化

——每一个时间节点、每一个阶段目标，都清清楚楚地摆在学生面前。

“我们要做的，是让每个孩子都清楚自己现在在哪里、下一步要去哪里。”老师说。

课程硬核：周一到周五满课，晚自习挨个辅导过关

开学伊始，课表就排得满满当当。

第一学期，学生们要完成雅思听说读写、学术英语、高等数学、计算机科学等多门课程。周一到周五，每天都有课；晚上还有晚自习，老师们挨个辅导、逐个过关。

“刚开始有点不适应，但几天下来发现，这样的节奏反而让我很充实。”新生刘一凡在课间这样说。

师资方面，授课老师来自本校，小班教学的模式，让每个学生都能获得充分的课堂参与机会。

班主任：留学回来的老师，最懂留学生

开学第一周，学生们感受最深的，除了满满的课表，还有两位班主任“如影随形”的陪伴。

班上配备了两位班主任：一位负责学业管理，一位负责生活管理。班主任有海外留学经历，对国外的学习节奏、生活挑战、文化差异有着切身的体会。

“我们自己就是过来人，学生哪个阶段容易焦虑、哪些坎儿容易过不去，我们都太清楚了。” 班主任这样说。

在学习上，班主任每天跟进课堂出勤，晚自习时逐个检查作业完成情况。在生活中，班主任关注学生的作息习惯、心理状态和宿舍生活，谁情绪低落了、谁吃饭不规律了、谁和室友有小摩擦了，都逃不过她的眼睛。

开学这一周，两位班主任每天都会在学生身边，从晨读到晚自习结束，全程陪伴。遇到学生状态不对，马上单独谈话；发现普遍性问题，当天就在班级群里提醒。

“孩子交给我们，你们放心。” 这是两位班主任对每一位家长说的话，也是他们每一天在做的事。

学生自主：选班委、建班级，这群孩子比想象中更优秀

开学第一周，班级里还发生了一件大事——班委竞选。

班长、副班长、学习委员、生活委员……同学们踊跃报名，即兴演讲、全班投票、现场公示，整个过程透明又热烈。

“敢于尝试就是超棒的成长！”班主任在班会上这样鼓励大家。

事实证明，孩子们比想象中更优秀。班委选出来后，主动为班级服务：协调课堂纪律、策划班级活动……一个“神仙班级”的氛围，正在慢慢形成。

家长反馈：把孩子放在这里，我们放心

开学一周，老师们陆续收到了家长的反馈。

“孩子每天都说今天学到了什么，状态特别好。”

“没想到开学第一周就这么充实，感谢老师们的用心。”

一条条来自家长的认可，是对项目最大的肯定。

写在最后

从开学第一课的方向指引，到满课表和晚自习的硬核安排；从双班主任的全方位关注，到班委竞选的自主成长——电子科大国际课程中心IFC/IYO项目的第一周，让我们看到了一所985高校出国留学项目的底色：

严格，但不冰冷；

温暖，但不放纵。

在这里，孩子收获的不仅是一份海外大学的录取通知书，更是一段被认真对待的成长。